如果我們將該現象解釋為日本固有的風俗傳統，就沒什麼好繼續談論的了，其實一直到幾十年前，日本是有出現過世界馳名的經營者和文化人的。松下幸之助是也，本田宗一郎亦然，年代再遠些還有新渡戶稻造和岡倉天心（註：一八六三年～一九一三年。活躍於明治時期的美術家、美術史家、美術評論家、美術教育者）等人物。然而最近這數十年，卻不再出現足以代表日本的世界級人物。明明本身的技術或經營策略高超一流，但以個人身分突出於世的人才不再。我認為原因之一應該就出在教育上。
製作完成新事物的創造力來自於體驗×欲望熱情。當我們站在第一線的教育者立場思考時，讓學生蓄積體驗應該是辦得到的吧！我們可以帶著孩子們走出教室投身自然的懷抱，而不光是待在教室裡傳授課程；或者還可以用各種不同的形式讓學生學習社會化，因此很多學校都在嘗試這樣的努力。
可是困難的是它的下一步。即便把孩子引導到自然之中，讓他們有全新的體驗，可是如果小孩本身沒有興趣，一切徒勞無功；另外，就算把對自然毫無學習欲望的孩子強行帶到戶外，小孩子只是會感到疲憊而已。換言之，如何讓小孩產生欲望熱情、懷抱興趣才是最為困難的地方。
如果從腦科學的角度來說，這就是如何提升前額葉運作的問題。雖然我不是教育的專業人士，對美國的教育體系並沒有完全的了解，但要是美國或歐洲有可以刺激前額葉的教育計畫，日本也應該起而傚尤不是嗎？
大家或許已經聽煩了，現在已然不是只要考上一流大學就好的時代；這個時代，不是進入一流公司就可保證一輩子高枕無憂，這種模式已經徹底崩毀了。從現在起，是個要求每個人拿出欲望熱情的時代，有欲望熱情的人會愈來愈活躍，沒有的人則會被淘汰。目前誠然已是這樣的年代，這絕非心靈理論的論調，即使從科學性的觀點，也得到了充分的印證。
因此，我們可以說結論是：人類依其自身擁有多少的欲望熱情，抱持著怎樣的視野觀點，會設定出不同的界線；換言之，就算有再多的體驗和知識，如果沒有欲望熱情，馬上會看到極限。等於是自己摧毀了自己的可能性。
相反地，雖然蓄積的體驗不多，只要有欲望熱情，自己的極限便會不斷延伸，而且企圖拓展自身可能性的欲望熱情，會增加更多的體驗和知識。
我認為日本也有許多才能上比起比爾蓋茲毫不遜色的小孩，然而令人遺憾的是，現在的日本沒有培育出比爾蓋茲。如何才能讓小孩產生欲望熱情？怎樣才能增強前額葉的功能？不光是日本的教育學者，科學家也應該共同討論的時刻已經到來的吧！
因為孩子們的可能性本來就是大到不可限量的啊！
書名：感動腦
作者：茂木健一郎
分類：康健人生系列
出版社：天下雜誌
出版日期：2010/01/27 |
